马克思主义学院在推进党史进课堂进教材进头脑活动中，坚持课程联动，以教师为主导，学生为主体，开展系列主题鲜明、形式多样的课内外教学实践活动。既有专门的党史课程，帮助学生深刻领会历史和人民是怎样选择了中国共产党、中国共产党为什么能等基本问题，又有针对性强的实践环节，让学生走出校园，带着问题到社会进行调查，加深对国情党性的认识，学习教育效果良好。

积极推进 “5+1”教师搭台，学生唱戏。思政课堂上，教师充分利用武汉红色文化资源丰富的优势，把武昌起义、八七会议、党的五大等历史事件编进教案，鼓励学生讲故事、评人物、演短剧、摄制短视频等，寻访历史旧址，再现历史时刻。“陈潭秋在武汉”、“枪杆子里出政权”、“罗亦农为娘做木拐仗”、“八路军办事处的神秘来客”，等等，学生编自导自演，三五分钟不嫌短，三五个人不嫌少，在展示个性才华中渐渐感知武汉革命历史的温度和革命党人的坚韧。

革命场馆当课堂，沉浸式教育打卡。耳听百遍不如实地一见，革命场馆是最富有说服力的教科书。学院注重思政课堂向课外延伸，先后与武汉革命博物馆、辛亥革命博物馆、中山舰博物馆、八七会址、八路军办事处等签订协议，建立“爱国主义教育基地”，常态化组织师生现地搞教育。革命场馆悄然成为师生打卡圣地。学生带着问题和作业来，边看边听讲解，边走边探讨问题。红色场馆旅游与沉浸式历史学习熔为一体，于润物细无声中厚植爱国情怀，增强听党话跟党走的历史自觉。

观后感、读后感是必考题，想说爱你不容易。学而不思则罔，思而不学则殆。党史学习缺乏深入思考则是低层次学习、甚至是无效学习。学院要求学生把参观近现代史博物馆的体会与思考写成文章，并同阅读陈独秀的《敬告青年》 、李大钊的《我的马克思主义观》和毛泽东的《中国革命和中国共产党》读后心得，作为学生课程考核内容之一，上交学习报告。若体会不深，认识肤浅，成绩直接判为不及格，并实行一票否决制，即使平时成绩和机试成绩满分，该课程成绩仍不合格。