6月18日下午，信科学院党总支利用腾讯会议召开“三全育人”专题交流学习党员扩大会议。院长黄瑞光、党总支书记赵瑜、副院长蔡红娟、党总支副书记汪晓航以及全体教工党员、教师在线上做了交流。会议由教工支部书记、副院长蔡红娟主持。

会议主要目的是全面落实立德树人根本任务，结合学院课程具体特点，推进课程思政建设，构建全员、全过程、全方位的“三全育人”体系，努力培养担当民族复兴大任的合格建设者和可靠接班人。会上，多名教工代表分享了本学期如何开展课程思政、如何挖掘课程中的政治元素、如何将课程思政与专业课“润物无声”地结合的经验，为老师们更好地开展课程思政提供了思路与经验。

刘智珺老师分享了《Linux基础编程》课程中，将国家科技创新成果作为课程的引入，让学生了解所学专业课程知识与实际应用间的联系，增强学生民族自豪感和文化自信，让学生将远大抱负落到实际行动中，鼓励学生勤奋学习、增长本领，培养学生科技强国使命感。

张硕老师分享了《案例驱动式Python基础与应用》课程中，针对课程的特点、性质，将课程的案例进行思政资源挖掘，从多方面激发学生不畏艰苦、勇攀高峰的敬业精神以及追求卓越、不懈奋斗的创新精神，从而激发学生的爱国主义情怀。

黄向宇老师分享了《传感器微操作系统》课程采用“课前小金句”的形式来植入一些科学方法论的观点，结合同学们学习过程中出现的问题，及时给予提醒和思考，帮助同学们树立正确的学习态度，使用正确的方法提高自己的学习能力和学习效果。

蔡红娟老师分享了《模拟电子技术》课程，将课程知识点与思政元素相结合，将思政元素融入到教学设计当中，并在育人目标中加以体现。例如，将电子技术发展历程这部分内容与产业报国、社会服务相结合，指出半导体技术落后的历史原因，再到目前国产芯片的普及，互联网时代AI时代中国表现出的大国、强国风范，激发学生对专业、课程的认同感和民族尊严。

周向阳老师就《信号与系统》课程，从课程思政的目的、内涵以及切入点三个方面进行了交流。通过思考课程的性质与定位，在课上引导学生思考，在课下多沟通交流，激发学生学习的原动力，使学生的内心更加强大，变被动学习为主动学习。

黎贝贝老师则是将课程思政融入了电工实训，在课程中融入了绿色环保意识、安全用电意识以及工匠精神，培养学生拥有正确的三观，具备创新精神、实践能力，以及拥有良好的个人习惯及个人素养。

蔡红娟副院长对学院课程思政的进展进行总结，肯定老师们的工作，并指出今后努力的方向。她表示，今天的会虽然是总结会，但课程思政的工作却是起点，今后要把课程思政落实到常态化教学工作中。

最后，赵瑜书记做总结讲话。她强调指出：“三全育人”综合改革是加强改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措，我们必须聚合各类育人资源，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同，形成人人、时时、处处育人。我院“三全育人”综合改革方案中明确教师队伍要推动思政课程与课程思政协同前行，充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主阵地、主渠道作用。作为专业教师要挖掘专业课中的思政元素，推动课程思政落实落地，强化专任教师的育人职责，提高育人能力，确保课程育人效果。2020年元月以来中国抗击新冠肺炎疫情的伟大实践，为我们提供了一个生动的课堂，老师们要充分利用这一契机，更好地引导学生践行核心价值、强化责任担当，在奋斗和奉献中寻找自己的人生价值和意义。同时，我们也需要明确要培养什么样的人，要突出我们的专业方向，扩大学生在本行业龙头企业的就业率，鼓励学生为本专业行业的经济发展贡献力量。学院总支将继续积极选取育人成效突出的先进典型，讲好育人故事，交流育人经验，在学院营造全员育人、立德树人的浓厚氛围。

供稿：张硕 赵瑜